ტრენინგის მე-9 დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა.პროექტების პრეზენტაცია ძალიან საინტერესო და ნაყოფიერი იყო.მივეცით ერთმანეთს რჩევები,რაც დაგვეხმარება პროექტის მიმდინარეობაში.
ტრენინგი ძალიან საინტესო იყო.მიღებული ცოდნა დამეხმარება მოსწავლეებთან მუშაობაში.
მადლობა,ათასგზის მადლობა ქალბატონ ქეთის გაწეული ამაგისათვის,იმ სითბოსა და
სიყვარულისთვის ,რაც ჩვენთვის გაიღო.

ტრენინგის მე-8 დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასლა.ვისწავლეთ ფასილიტატორის რესურსების შექმნა,რომელიც დამეხმარება მოსწავლეების სწორად დაკვალიანებაში.მოვაწესრიგეთ
პროექტის პორტფოლიო და ავტვირთეთ.ტრენინგის დღე ნაყოფიერი იყო.

ტრენინგის მე-7 დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა.შევისწავლეთ ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება.ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე .ტრენინგმა საინტერესოდ ჩაიარა

ტრენინგის მე-6 დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა.შევისწავლეთ მოსწავლის პრეზენტაცია.გავეცანით შეფასების რუბრიკებს.გადავხედეთ გეგმის ნიმუშებს,რომლებიც დაგვეხმარება გეგმის სწორად შედგენაში. დღემ ნაყოფიერად ჩაიარა.

ტრენინგის მე-5 დღე

გავიმეორეთ წინა ტრენინგის მასალა.შევინახეთ საავტორო უფლებების და გამოყენების ლიტერატურის შაბლონები.ვისწავლეთ როგორ დავდოთ ბლოგზე კომენტარები. ვისწავლეთ მოსწავლის ბლოგის შექმნა.ვიმუშავეთ საკუთარი ბლოგის ცვლილებების შეტანაზე.

ტრენინგის მე-4 დღე

გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა.გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდებს.შევასრულეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციით დავამთავრეთ.

ტრენინგის მე-3 დღე

გავიმეორეთ წინა მასალა,ვიმუშავეთ გეგმაზე.შევისწავლეთ სტანდარტის დადგენა.მიზნის განსაზღვრა და მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვების გამოყენება, რასაც გამოვიყენებ პრაქტიკაში.

ტრენინგის მე-2 დღე

 მიმოვიხილეთ საშინაო დავალება.შევისწავლეთ სარეკლამო ბუკლეტის შევსება.როგორ ხდება საქაღალდის ნამუშავრების ,,დაზიპვა'' და ფოსტაზე გადაგზავნა.

ტრენინგის პირველი დღე

გავეცანით ტრენინგის გეგმას ინტელის ძირითადი კურსის შესახებ. გავეცანით გზამკვლევს. შევქმენით საქაღალდე. საქაღალდეში შევინახეთ კურსის გეგმა და  რესურსები.ვისწავლეთ და შევქმენით ბლოგი.განსაკუთრებით მომეწონა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები,რომელსაც გამოვიყენებ პროექტის დაგეგმასა და შექმნის დროს.